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鄉鎮教育管理辦公室2018年工作總結及2019年工作打算

發表時間:2019-3-11 10:52:06

2018年工作總結及2019年工作打算
**鎮教育管理辦公室

一、2018年工作回顧
一年來,在上級部門的正確領導和社會各界的大力支持下,**教管辦領導班子積極適應教育發展新形勢,積極深化教育改革,充分凝聚發展合力,扎實推進科學管理,實現了教育整體工作高位均衡發展,全鎮教育呈現出健康、快速、和諧發展的良好態勢。現將一年來各項工作開展及完成情況總結如下。
(一)深度融合,強化黨建核心引領
一年來,教管辦黨總支始終堅持“黨建引領教學,教學助推黨建”的工作思路,找準中心工作的“需求點”,通過給任務、搭平臺、壓擔子,釋放蘊藏在黨員和組織中的活力與能量,有效破解“黨組織影響力不夠”“黨建與中心工作”兩張皮現象,使黨建工作真正滲透到專業建設、教學過程和師生思想中。 教管辦黨總支、各學校黨支部積極發揮黨員干部的模范引領作用,帶頭增強四個意識,自覺轉變作風,嚴守法律底線、遵守規矩紅線、追求道德高線,引導廣大教師不忘初心、廉潔從教。教管辦黨總支還結合鎮域實際,推行“黨建+教育”模式,實現黨建與業務
……(新文秘網http://www.cwjuz.com省略715字,正式會員可完整閱讀)…… 
資100多萬元為大呂小學和育才小學整修了操場,硬化了跑道,粉涮了墻壁,鋪設了地磚,更換了校園圍墻。投資200多萬元為轄區所有小學配足配齊科學實驗器材、音體美器材、安裝觸控一體機41部,為全鎮教育優質均衡發展奠定了堅實的硬件基礎。**中學新校區工程已進入內部設施配套階段,鎮教管辦將積極配合鎮黨委政府做好相關后續工作,力爭實現年底整體搬遷。
(四)德能兼修,鍛造高素質教師團隊
一年來,教管辦進一步完善了《課堂研究(周計劃)》等政策措施,認真組織各校“查隱患、補短板”,深度推進“有效教學研究”,用“制度導向”激勵教師提升自身素質;繼續推行“業務即時性檢查”與“教研包靠”雙線運行機制,用“評估落實”筑牢教師業務提升根基;借力“專家進校”“遠程研修”“能手下鄉”、“骨干研討”等高端培訓形式,支持一線教師學習新理念、接觸課改前沿,不斷提升課堂執教水平;圍繞“薄弱學科”和“新入職教師”群體開展有針對性的崗位“練兵”活動,促進這兩類教師在實踐感悟中快速成長,今學年,有6名新入職教師在教科院組織的各類業務競賽中獲獎,18位教師獲濰坊市級以上榮譽,35項小課題被市教育局認定為優秀等次,共有8各單位,116名師生獲縣級以上獎勵。
回眸過去的一年,最鮮明的特點是堅持創新、完善機制;最主要的成績是教學質量的提高;最突出的標志是形成內外和諧的教育氛圍,為今后**教育的發展積蓄了能量。鎮教管辦先后獲得“全市教育系統紀檢工作先進單位”“教育宣傳先進單位”“全市婦女工作先進單位”等榮譽稱號,**小學獲高密市教學工作先進學校;**小學、崇賢小學、夏家溝小學被評為平安校園建設先進單位;**幼兒園被認定為辦學滿意度工作先進學校。
二、2019年工作打算
2019年,教管辦將繼續圍繞教育內涵發展這一中心,突出抓好“黨建引領”“質量提升”“優質均衡”“隊伍建設”“多元育人”等五項重點工作,全面推動**教育事業再上新臺階、開創新局面。
(一)弘揚正氣,在師德提升上求突破
扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化動員激勵全體黨員“亮身份、亮業績、做表率”,引導黨員干部研究課堂、了解學生,錘煉教學本領;成立師德建設領導小組,實施層級制管理,明確職責、細化分工,做到事有人管、責有人負,確保區內教師能堅守“底線”,不越“紅線”,不碰“高壓線”;開設師德教育課程,聘請教育專家定期授課,引導廣大教師將職業要求內化于心、外顯于行。積極開展“最美教師”“育人楷模”“功勛教師”“身邊好人”等榮譽獎項評選活動,講好優秀教師故事,傳遞教育正能量。設立師德治理專項臺賬,堅決查處教師違規收受禮金禮品,有償補課等群眾關切的教育不正之風,切實打造風清氣正的教書育人環境。
(二)加大投入、在布局優化上求突破
借力“義務教育優質均衡發展縣”驗收契機,加大學校標準化建設力度,啟動“**小學”外遷工程,集中破解學生運動場地不足和校舍老化難題;大力實施第二期學前教育三年行動計劃,加快雙中心幼兒園建設。新學年,教管辦將按照省示范園標準重建大村幼兒園,并力爭年內完成;全力推動教師公寓樓和教師周轉宿舍建設,并盡快完成整體規劃,解除教師后顧之憂。
(三)盤活資源、在高位均衡上求突破
重新修訂《教師交流輪崗激勵辦法》,鼓勵教師輪崗、支教,實現區內優秀師資共享;實施“主題教研聯動制度”在學區內開展有專題、呈序列、跟蹤式的深度教研,促進青年教師快速成長;拓展“數據分析”在教育領域中的應用,嘗試用數據分析查找教育短板,破解教育難題;堅持用“統一與特色并進”策略統籌學區制建設,實現從“差距合作”到“差異合作”的轉變;積極開展豐富多彩的文化活動,增強師生對學區的認同感和歸屬感,整體提升學區辦學品質。
(四)機制引領,在師資培養上 ……(未完,全文共3975字,當前僅顯示2008字,請閱讀下面提示信息。收藏《鄉鎮教育管理辦公室2018年工作總結及2019年工作打算》
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